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Brasil

PARA ESTABELECER UM DIÁLOGO
VERTICALIDADE E VOLUMETRIA ÚNICA CARACTERIZAM EDIFÍCIO DE ESCOLA ESTADUAL PROJETADO PELO NÚCLEO DE ARQUITETURA. OS ARQUITETOS TIRARAM PARTIDO DA AUTOCONSTRUÇÃO TÍPICA DA REGIÃO, LOCALIZADA NA PERIFERIA DE GUARULHOS, CIDADE DA GRANDE SÃO PAULO

POR VALENTINA N. FIGUEROLA FOTOS NELSON KON



Essa hierarquia manifesta-se, sobretudo, na importância e no caráter conferido às diversas aberturas da quadra esportiva, as quais, com um caráter mais abstrato e, ao mesmo tempo, circunstanciado impõem-se aos demais. O envelopamento da estrutura, garantindo uma fachada livre e afastada do rigor sistêmico, é o meio técnico que permite a construção da imagem forte que se quer marcada. De certa maneira, esse jogo de composições abstratas é o centro de maior interesse especulativo dessa arquitetura - o que escapa da rigidez das normas e que explora uma difícil e sofisticada relação com o entorno imediato e com o território, num sentido lato com o lugar. Problematização tão cara ao Núcleo de Arquitetura, tanto nos projetos como nas dissertações de mestrado e idéias de seus componentes, Margotto, Salles e Ursini.

Os recortes que abrem o envelopamento do prédio são, de certa forma, padrões ou configurações extraídas do improviso da autoconstrução, da disposição típica das aberturas dessas edificações, decorrentes de uma intuição descompromissada e sensível. Entretanto, capturados como generalidades formais esses padrões são transformados por operações mais controladas. Mudanças de escala, deslocamentos, ajustes e referências eruditas afastam qualquer leitura simples e imediata. Oscilações ocorrem entre uma rotura incisiva e uma costura minuciosa de formas locais quase sem formas. Assim, a maior abertura, voltada para o vale, recorta o plano de fechamento e, ao fazer isso, elimina um coroamento clássico e permite ao grande espaço da quadra esportiva (no piso principal e mezanino) uma vista ampla para a paisagem como ela é: homogênea, pouco bela e inculta.

Na fachada sudeste o mesmo padrão, em outra escala, é adotado correspondendo às dimensões da quadra. Nessa mesma fachada, uma outra abertura constituída por elementos vazados enquadra a sala polivalente e encerra a composição assimétrica. Na fachada noroeste, no mezanino, um rasgo na altura do observador (como na "humanizada" abertura de São Marco de Canavezes, de Siza) perfura o plano no sentido do percurso e faz ver uma paisagem mais próxima, desassossegada e desalinhada. Na fachada nordeste, aberturas de canto iluminam e ventilam o refeitório. Nos demais pavimentos, as aberturas ou janelas são essencialmente demarcadas pelo ritmo da estrutura interna e pela padronização da FDE.

O risco (sempre necessário) da poética do Núcleo de Arquitetura está no limite de sua fronteira estética ou de suas problematizações. O querer caminhar no fio da navalha entre as abstrações idealizadoras (típicas de certo contexto paulistano) e as leituras empiristas de Siza e Aalto, que lidam com a tradição, o novo e a diferença numa perspectiva mais dialógica, "mantendo a dualidade no seio da unidade, associando dois termos ao mesmo tempo complementares e antagônicos". Em outros termos mais a caráter da pós-modernidade - parataxes. As (re)conciliações não são fáceis; mas o empirismo levado a cabo é promissor - incorpora ou faz ver melhor as contradições da produção arquitetônica, como de certa forma é manifestada nessa escola híbrida.

Alessandro José Castroviejo Ribeiro é arquiteto e urbanista pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1981), mestre e doutorando pela Universidade de São Paulo (2001); professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie e do Unicentro Belas Artes de São Paulo.

Paulo Sergio Barbaro del Negro é arquiteto e urbanista pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1978), tem especialização pela Scuola di Specializzazione per lo Studio ed il Restauro dei Monumenti - Universita degli Studi di Roma (1985), mestrado pelo IFCH - Unicamp (2000). É professor da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie desde 1991 e arquiteto do Condephaat - Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo desde 1982.

ESTABLISHING DIALOGUE
The Escola Estadual Jardim Angélica III (Jardim Angélica State School) could be defined as a white and compact volume, only permeable to natural light and public accesses. The formal solution found by the Núcleo de Arquitetura, a firm integrated by architects Luciano Margotto Soares, Marcelo Luiz Ursini and Sérgio Luiz Salles Souza, originated from the need to adapt the project to the topographically uneven and small-sized lot.

The architectonic language of the school dialogues with the surroundings, marked by self-built residences. The industrial warehouse aesthetics prevails on the top part of the building, in which cellular autoclaved concrete panels were fixed to a structure composed by bolted metallic profiles.

On the other hand, the bottom floors follow another logic, in which the structure remains apparent amidst the concrete blocks masonry. The metallic structure was a determination of the Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE), responsible for the school's implementation.

The project dispenses the rigid component standardization, typical in steel constructive systems. With the objective to save materials, each steel profile was dimensioned to comply with the stresses to which it is submitted.

The internal spaces are organized around two central voids. One of them, measuring 29 m x 2 m, crosses the two bottom floors, where 18 classrooms were installed. The other void corresponds to the multi-sports court, on the top half of the building, where the administrative and sociable spaces are also located.

A pair of metal pedestrian bridges trussed to the covering structure border the sports court. Pedestrian bridges were also the means utilized to join the architectonic volume to the city.

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